احمدی، علیاصغر (1392)، مدرسه نامرئی، تهران: منادی تربیت.
استراس، آنسلم؛ کوربین، جولیت ام. (1390)، اصول روش تحقیق کیفی: نظریه مبنایی، رویهها و شیوهها، مترجم: بیوک محمدی، انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
آثاری، حامد؛ همایون، محمدهادی (1400)، «از تراکنش «صمیمیت» و «مودّت» در اجتماع منزلی تا «ارتباطات اثربخش» در اجتماع مدنی»، دوفصلنامه علمی دین و ارتباطات، 28 (60).
بازرگان، عباس (1399)، ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند عملیاتی، ناشر: سازمان سمت.
بُد، مهدیه (1397)، «فهم تجربه زیسته زائران در پیادهروی اربعین سال ۱۳۹۵ (بسترها و زمینههای شکلگیری اَبَررویدادِ اربعین)»، باغ نظر، 15 (68).
پرهامنیا، فرشاد (1400)، «واکاوی مفهوم ارتباطات علمی در مکتب شیکاگو با تأکید بر کنش متقابل نمادین»، بازیابی دانش و نظامهای معنایی، 7 (26).
پویافر، محمدرضا (1399)، «خیر ایرانی خیر عراقی؛ مقایسۀ الگوی فعالیتهای خیر دینی ایرانیان و عراقیان در آیین پیادهروی اربعین»، راهبرد فرهنگ، 13 (52).
پویافر، محمدرضا؛ رضایی، مهشید (1400)، زیارتهای پیاده در جهان معاصر؛ نگاهی جامعهشناختی، انتشارات دانشگاه امام صادق.
تاجبخش، غلامرضا (1398)، «رضایتمندی و زیارت (مورد مطالعه: زائران ایرانی در پیادهروی اربعین 1398 در عراق)»، پژوهشنامه حج و زیارت، 4 (2).
تاجبخش، غلامرضا (1399)، «پیادهروی اربعین و ابعاد تربیتی آن»، بصیرت و تربیت اسلامی، 17 (54).
تاجبخش، غلامرضا (1399)، «پیادهروی اربعین و معنایابی کنش زیارت زائران جوان»، تحقیقات فرهنگی ایران، 13 (2).
تاجبخش، غلامرضا؛ حسینی، محمدرضا؛ موسوی، انتصار (1398)، «مطالعه کیفی الگوی ابراز هویت ایرانیان و عراقیها در آیین پیادهروی اربعین»، نظریههای اجتماعی متفکران مسلمان، 9 (2).
رضویزاده، ندا (1396)، «ادراک و تجربه زیسته زائران پیاده ایرانی در عراق (مورد مطالعه: پیادهروی اربعین آذر ۱۳۹۳-عراق)»، مطالعات و تحقیقات اجتماعی در ایران، 6 (4).
ساروخانی، باقر (1400)، جامعهشناسی ارتباطات (اصول و مبانی)، تهران: انتشارات اطلاعات.
ساروخانی، محمدباقر؛ شکربیگی، عالیه؛ آقایی، مریم (1393)، جامعهشناسی ارتباطات در جهان معاصر، تهران: بهمن برنا.
سعیدیرضوانی، محمود؛ باغگلی، حسین (1389)، نقدی بر روشهای تربیت دینی (با تأکید بر برنامه درسی پنهان)، مشهد: بنیاد پژوهشهای اسلامی.
صدیقاورعی، غلامرضا؛ باقری، مهدیه؛ صدیقاورعی، شهیده (1400)، «چالشهای تصمیمگیری زائر ایرانی برای زیارت پیاده اربعین»، مطالعات اجتماعی گردشگری، 9 (17).
طلایی، مرتضی؛ شاهطالبی، بدری؛ رشیدپور، علی؛ شریفی، سعید (1393)، درآمدی بر مفاهیم و نظریههای فرهنگی، انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان.
طولابی، زینب؛ خیری، علیرضا؛ صمدی، سعید (1394)، «رابطه بین هوش فرهنگی و تعاملات اجتماعی در دانشجویان»، مجله روانشناسی، 19 (75).
عباسزاده، محمد (1391)، «تأملی بر اعتبار و پایایی در تحقیقات کیفی»، جامعهشناسی کاربردی، 23 (45).
عجم، علیاکبر؛ سعیدیرضوانی، محمود (1391)، «چالش در اهداف تربیت دینی (شناخت، عاطفه و عملکرد)»، پژوهش در مسائل تعلیموتربیت اسلامی، 20 (17).
عربی، حسینعلی (1398)، «پیادهروی اربعین حسینی؛ جایگاه و کارکردها»، معرفت، 28 (262).
فرخی، میثم؛ انگوتی، زینب (1398)، «دلایل حضور و مشارکت زنان ایرانی در پیادهروی اربعین»، مطالعات راهبردی بسیج، 22 (85).
فروغی، یاسر؛ سراجزاده، حسین؛ نبوی، سید حسین (1399)، «مطالعه کیفی انگیزههای زائران ایرانی شرکتکننده در آیین پیادهروی زیارت اربعین»، دین و ارتباطات، 27 (57).
فلاحی، سارا؛ شاهولی، مهدی (1399)، «نشانهشناسی پیادهروی اربعین و شباهتهای آن با حکومت مهدوی»، جامعهشناسی سیاسی جهان اسلام، 8 (1).
گال، مردیت؛ بورگ، والتر؛ گال، جویس (2007)، روشهای تحقیق کمّی و کیفی در علومتربیتی و روانشناسی، جلد دوم. مترجم: احمدرضا نصر و همکاران، تهران: سمت.
نیازی، محسن؛ مرتضوی، آمنه (1394)، «بررسی و تحلیل نظریۀ کنش متقابل نمادین»، کنفرانس بینالمللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی، تهران: مرکز همایشهای بینالمللی صداوسیما.
Allen-Collinson, Jacquelyn & Evans, Adam B (2019), “To be or not to be phenomenology: that is the question”, European Journal for Sport and Society, Vol. 16, Issue 4.
Babaheidari, Said Morad; Pareto, Lena; Spante, Maria; Svensson, Lars (2013), “A Systematic Process for Selecting a Typical Case in School Setting. In: Bratteteig, Tone, Aanestad, Margunn & Skorve, Espen (Ed.), Proceedings IRIS 36: August 11-14 2013 at Gran, Norway, Paper presented at The 36th IRIS seminar and the 4th SCIS conference, OSLO Aug 11, 2013-Aug 14, 2013, Oslo: University of Oslo.
Gertiser, Lynn (2014), “From Research to Practice: Training Course in Sexual and Reproductive Health Research 2013”, Geneva Workshop September; Qualitative Research: Introduction, Sampling and Approaches, Part Ii.
Neubauer, Brian E.; Witkop, Catherine T. & Varpio, Lara (2019), “How phenomenology can help us learn from the experiences of others”, Perspect Med Educ, Apr; 8 (2).
Omona, Julius (2013), “Sampling in Qualitative Research: Improving the Quality of Research Outcomes in Higher Education”, Makerere Journal of Higher Education, 4 (2).
Paull, Megan; Whitsed, Craig; Girardi, Antonia (2016), “Applying the Kirkpatrick Model: Evaluating an “Interaction for Learning Framework” Curriculum Intervention”, Issues in Educational Research, 26 (3).
Rafiq, Mehwish (2015), “Training Evaluation in an Organization using Kirkpatrick Model: A Case Study of PIA”, Journal of Entrepreneurship & Organization Management, 04 (03).
Simpson, Paul & Ash, James (2020), “Phenomenology and Phenomenological Geography”, International Encyclopedia of Human Geography, Second Edition.
Stufflebeam, Daniel L. & Coryn, Chris L. S (2014), Evaluation Theory, Models, and Applications, second Edition, Published py Jossey-Bass A Wily Brand.
