نوع مقاله : علمی-پژوهشی

نویسندگان

• حسین دهقان ¹
• محبوبه پرتواعلم ²
• ناصر باهنر ³

¹ استادیار گروه جامعه‌شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

² دانشجوی دکتری جامعه‌شناسی مطالعات فرهنگی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

³ استاد گروه فرهنگ و تربیت، دانشکده معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات، دانشگاه امام صادق علیه‌السلام، تهران، ایران.

چکیده

هدف تحقیق حاضر، شناخت میزان و چگونگی هم‏‌فرهنگی (ارزش‌‏ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) دانش‌‏آموختگان مدارس اسلامی و سایر مدارس (دولتی و غیردولتی) شهر تهران و تاثیر عوامل رسانه و مدرسه بر آن است. روش این پژوهش، پیمایشی می‌­باشد؛ برای جمع‌آوری داده­‌ها از ابزار پرسشنامه برخط محقق­‌ساخته استفاده شده‌­است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌‏آموزان مدارس اسلامی و سایر مدارس شهر تهران که در سه سال اخیر از دبیرستان و هنرستان دانش‏‌آموخته شده‌اند (80 هزار نفر) بودند که با روش نمونه‌گیری دردسترس تعداد 385 نفر دانش‌‏آموخته مدارس اسلامی و نیز 384 نفر از دانش‌‏آموختگان سایر مدارس شهر تهران، مجموعا 769 نفر مورد آزمون قرار­گرفتند. اعتبار پژوهش با روش­های صوری نظر خبرگان و اعتبار سازه با روش تحلیل عاملی تاییدی و با نرم­افزار AMOS محاسبه ­شد و مورد تایید قرار­گرفت؛ آلفای کرونباخ متغیرها بیشتر از 0.9 برآوردشد که پایایی بالای تحقیق را نشان می­‌دهد. نتایج تحقیق با استفاده از آزمون t با نرم­افزار SPSS نشان می­دهد که دانش‌‏آموختگان مدارس اسلامی، نسبت به دانش‌‏آموختگان سایر مدارس شهر تهران، از هم‌‏فرهنگی (تشابه در ارزش‌‏ها و هنجارهای اجتماعی و الگوهای رفتاری) بیشتری برخوردار هستند. یافته‌های تبیینی تحقیق در قالب الگوی معادلات ساختاری با کمک نرم افزار AMOS نشان داد، عوامل «مدرسه» و «رسانه­‌های جمعی» بر هم‏‌فرهنگی دانش‌‏آموختگان مدارس اسلامی اثر دارد. نتایج تحلیل رگرسیونی نشان‌داد متغیرهای مستقل یادشده، 47 درصد از واریانس متغیر وابسته (هم‌‏فرهنگی) را تبیین می‌کند.

کلیدواژه‌ها

• هم‏‌فرهنگی
• اجتماعی‌شدن
• دانش‌‏آموختگان
• مدارس اسلامی
• مدارس تهران
• رسانه
• مدرسه

موضوعات

• آموزش و پرورش
• ارتباطات گروهی
• ارتباطات میان فرهنگی
• جامعه‌شناسی
• فرهنگ عمومی
• کودک
• مطالعات جوانان

عنوان مقاله [English]

The Extent and Manner of Co-Culture of Graduates of Islamic Schools and Other Schools in Tehran: with Emphasis on Media and School Factors

نویسندگان [English]

• Hosein Dehghan ¹
• Mahboobeh Partoalam ²
• Naser Bahonar ³

¹ Assistant Professor, Department of Sociology, Faculty of Humanities, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

² PhD student in Sociology of Cultural Studies, Faculty of Humanities, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.

³ Professor of the Department of Culture and Education, Faculty of Islamic Studies, Culture and Communication, Imam Sadiq University, Tehran, Iran.

چکیده [English]

The purpose of study is to identify the extent and manner of co-culture (social values and norms and behavioral patterns) of graduates of Islamic schools and other schools (governmental and non-governmental) in Tehran and the impact of media and school factors on it. The method of this research is survey; A researcher-made online questionnaire was used to collect data. The statistical population of the study included all students of Islamic schools and other schools in Tehran who have graduated from high school and vocational school in the last three years (80,000 people) with 385 graduates of Islamic schools and 384 of total 769 graduates from other schools in Tehran were tested. The validity of the research was calculated and confirmed by formal methods of experts and the validity of the structure was confirmed by the factor analysis method and by AMOS software; Cronbach's alpha of the variables was estimated to be more than 0.9, which indicates the high reliability of the research. The results of the research using t-test with SPSS software show that the graduates of Islamic schools are more cultural than the graduates of other schools in Tehran (similarity in values and social norms and behavioral patterns). Explanatory findings of the research in the form of structural equation model with the help of AMOS software indicated that the factors of "school" and "mass media" have an effect on the co-culture of Islamic school graduates. The results of the regression analysis showed that the mentioned independent variables explain 47% of the variance of the dependent variable (co-cultural).

کلیدواژه‌ها [English]

• Co-Culture
• Socialization
• Islamic Schools
• Media
• School